Gràcies

Satish Kumar

Vandana Shiva

Anita Roddick

Gordon Roddick

Masanobu Fukuoka

Fritjof Capra

Herbert Girardet

Susan George

Jose Bove

Hildur Jackson

Ross Jackson

Carlos González

Jerry Mander

Dough Thompkins

Helena Norberg

Manu Chao

Nina Simons

Jordi Pigem

Iñaqui Urquia

Kenny Ausubel

Carlo Petrini

David Orr

Patch Adams

Thakur S Powdyel

Francisco de Oleza

Josep Pàmies

Fidel Delgado

Felix Finkbeiner

Tomeu Català

Ana Fores

Josep Maria Fàbregas

César Bona

Rob Hopkins

Teresa Forcades

Sarah Corbett

Sophy Banks

Pam Warhurst

Esteve Humet

Joan Buades

Ángeles Caso

Jon Jondai

Albert Casals

Albert Martí

Alice Jay

Gustavo Duch

Katherine Weare

Mukti Mitchell

Rafael Santandreu

Susana Ortiz

TERRA, ÀNIMA I SOCIETAT

La terra és la font de tota vida, literalment i metafóricamente.Toda vida ve de la mare terra i a ella torna. Estimo la terra com a la meva mare i així la cuido . La terra conté aire, aigua i foc .

Si el meu cos exterior és la terra, el meu cos interior és l’ànima . Igual que cultiu la terra perquè creixi aliment per al meu cos , cuido l’ànima i cultiu amor , compassió , bellesa i unitat per aconseguir harmonia a l’interior i a l’exterior .

Quan dins meu em sento en pau, també em sento en pau fora. Em sento en pau amb tota la humanitat . Quan cuido la terra , sóc membre de la comunitat de la Terra. Quan cuido a la societat , sóc membre de la comunitat humana . Milers de milions de persones , amb tota la seva diversitat de cultures i colors , són una sola família humana . Pateixo amb el seu sofriment i m’alegro amb la seva felicitat . Llavors puc transcendir a l’esfera de l’equanimitat .

Així doncs, la trinitat formada per la terra, l’ànima i la societat és una forma de dir amb tres paraules que tots estem relacionats i interconnectats , que som interdependents . És una trinitat d’integralitat i unitat de la vida en el seu miríada de formes .

Terra, Ànima i Societat 2019

Terra, Ànima i Societat 2018

Terra, Ànima i Societat 2017

Terra, Ànima i Societat 2016

Terra, Ànima i Societat 2015

Terra, Ànima i Societat 2014

Terra, Ànima i Societat 2013

“Bajo el título Tierra, Alma y Sociedad, la localidad de Pollença, en la isla de Mallorca, acoge cada año un encuentro que tiene como protagonista a la educación. Ponencias y debates con expertos y profesores, que impulsan enfoques educativos diferentes, de los que están emergiendo nuevas experiencias, muchas pioneras en nuestro país, como la Escuela Sa Llavor. El espacio surgido a raíz de estos encuentros se denomina Educación para la Vida, donde se plantea una educación holística. Nos lo explicará su impulsor mallorquín, Guillem Ferrer, junto con los testimonios de educadores y activistas como Fritjof Capra, Vandana Shiva, Satish Kumar y Carlos González.”

Terra, Ànima i Societat 2012

Terra, Ànima i Societat 2011

Educació per la vida. Semillas del Cambio

Trobada al Club Diario de Mallorca

OBSERVA LES ABELLES

Elles ens poden ensenyar la lliçó de la transformació.
L’abella és una realitat física, realitzant una acció física, però hi ha una realitat invisible. Està tenint lloc un procés de creació i transformació.
L’abella va de flor en flor, recollint nèctar. Una mica d’aquí, una mica d’allà, mai massa; cap flor s’ha queixat mai de que una abella li hagi tret massa nèctar.
I una vegada que l’abella ha recol·lectat el nèctar, el transforma en dolç, deliciós, saludable mel.
Aquest procés de transformació és la dimensió divina, paral·lel al pràctic i funcional acte de fer mel.

Com va escriure George Herbert:

Les abelles laboren per a l’home, i tot i així mai fereixen la flor del seu Senyor, sinó que, havent libat, la deixen,
tan fresca com sempre, i tan propícia,
com perquè en el futur romangui, i flueixi la mel.

A més, les abelles són pol· linitzadores, i aquesta pol·linització és la clau de la nostra existència.
Si no hi hagués abelles, no hi hauria pol · linització, si no hi ha pol·linització, no hi ha plantes, si no hi ha plantes, no hi ha aliments, si no hi ha aliments, no hi ha vida. Aquest és un exemple clar de com tota la vida està interconnectada i és interdependent.

BIOCRACIA

Se centra en la vida. Para el beneficio de todos.

Significa una forma de pensar, vivir y actuar que es beneficiosa no solo para los seres humanos, sino también para todos los otros seres vivos.

Así como el capitalismo se centra en el individuo y el socialismo en la sociedad, la biocracia se centra en la vida.
La vida es la que nos une a todos. Y es sagrada.Todos estamos conectados. Reverenciamos a todos los seres vivos, todas las formas de vida se respetan.

Somos una gran familia, la familia de la Tierra, todos se elevan, todos mejoran; conlleva al mismo tiempo un progreso ecológico, espiritual y social; sirve a los intereses de todos los seres humanos y al cuidado del mundo natural: de los animales, los bosques, los mares, la tierra.

La naturaleza es respetada y la sabiduria apreciada.

EL ESPIRITU DE LA EDUCACIÓN REQUIERE UN CAMBIO DESDE EL CORAZÓN

No basta con decir que el sistema educativo es malo, que las universidades son malas y que las escuelas también lo son.

No tiene sentido limitarse a criticar, culpar y condenar a los otros sistemas.

No tiene sentido ser pesimista. Los viejos sistemas están muriendo. No hay necesidad de lamentarse por ello; los antiguos sistemas tuvieron su momento. Ahora les toca colapsarse; dejemos que se colapsen. Nuestro papel es el de ayudar a nacer a los nuevos sistemas.

Cuando este paradigma, viejo, explotador, despilfarrador, materialista y dualista, llegue a su fin, necesitaremos tener a punto los nuevos sistemas que lo reemplazarán.

Debemos crear alternativas y como dice Satish Kumar : es mejor encender una vela que maldecir la oscuridad.

¿Por qué no utilizar nuestra energía, nuestra creatividad, nuestra imaginación, nuestro esfuerzo y nuestro tiempo para hacer algo diferente?

Necesitamos un nuevo modelo educativo donde tod@s van a la escuela, a la universidad no a estudiar sino a aprender.

La educación no puede ser solo una ruta que capacite para conseguir un trabajo en la ciudad, sino una forma de permitir a las personas cuidar de si mismas, de sus comunidades y de su entorno.

Debemos crear nuevas formas de educación. Ahora es el momento.

Cuando la educación,

los negocios, las artes y los oficios, la agricultura, la industria, la política, las tareas del hogar, la vida familiar, las relaciones humanas y nuestra interacción con el mundo natural de estas islas estén construidos sobre una base espiritual y ecológica, los seres humanos que las habitan serán capaces de hallar el verdadero sentido de la vida.

COMENZANDO

GUIA PER A CREAR JARDINS ESCOLARS

El teu jardí escolar proveeix el contexte per a aprendre sobre el món en el que vivim.

L’EXPERIÈNCIA DE LA SMALL SCHOOL, HARTLAND, UK, 1982-2003

L’EXPERIÈNCIA DE LA SMALL SCHOOL, HARTLAND, UK, 1982-2003

El present treball resumeix breument l’experiència d’un grup de pares, que decidiren restaurar una escola de secundària rural al regne unit dels inicis dels anys 80.

FRITJOF CAPRA

TOTS ELS SEUS VÍDEOS

Canal de vídeos

Pósters