TROBADES ANTERIORS

Educació per la vida 2017

“Bajo el título Tierra, Alma y Sociedad, la localidad de Pollença, en la isla de Mallorca, acoge cada año un encuentro que tiene como protagonista a la educación. Ponencias y debates con expertos y profesores, que impulsan enfoques educativos diferentes, de los que están emergiendo nuevas experiencias, muchas pioneras en nuestro país, como la Escuela Sa Llavor. El espacio surgido a raíz de estos encuentros se denomina Educación para la Vida, donde se plantea una educación holística. Nos lo explicará su impulsor mallorquín, Guillem Ferrer, junto con los testimonios de educadores y activistas como Fritjof Capra, Vandana Shiva, Satish Kumar y Carlos González.”

Educació per la vida. Semillas del Cambio

Trobada al Club Diario de Mallorca

OBSERVA A LAS ABEJAS

Ellas nos pueden enseñar la lección de la transformación.
La abeja es una realidad física, realizando una acción física, pero hay una realidad invisible. Está teniendo lugar un proceso de creación y transformación.
La abeja va de flor en flor, recolectando néctar. Un poco de aquí, otro poco de allí, nunca demasiado; ninguna flor se ha quejado nunca de que una abeja le haya quitado demasiado néctar.
Y una vez que la abeja ha recolectado el néctar, lo transforma en dulce, deliciosa, saludable miel.
Este proceso de transformación es la dimensión divina, paralelo al práctico y funcional acto de hacer miel.

Como escribió George Herbert:
Las abejas laboran para el hombre; y aun así nunca lastiman la flor de Su Señor, sino que, habiendo libado
la dejan tan fresca como siempre y tan propicia como para que en el futuro permanezca y fluya la miel.

Además, las abejas son polinizadoras, y esa polinización es la clave de nuestra existencia. Si no hubiese abejas, no habría polinización; si no hay polinización, no hay plantas; si no hay plantas, no hay alimentos; si no hay alimentos, no hay vida.
Es este un ejemplo claro de cómo toda la vida está interconectada y es interdependiente.

BIOCRACIA

(AQUEST TEXTE HAURIA D’ANAR EN CATALÀ)

Se centra en la vida. Para el beneficio de todos.

Significa una forma de pensar, vivir y actuar que es beneficiosa no solo para los seres humanos, sino también para todos los otros seres vivos.

Así como el capitalismo se centra en el individuo y el socialismo en la sociedad, la biocracia se centra en la vida.
La vida es la que nos une a todos. Y es sagrada.Todos estamos conectados. Reverenciamos a todos los seres vivos, todas las formas de vida se respetan.

Somos una gran familia, la familia de la Tierra, todos se elevan, todos mejoran; conlleva al mismo tiempo un progreso ecológico, espiritual y social; sirve a los intereses de todos los seres humanos y al cuidado del mundo natural: de los animales, los bosques, los mares, la tierra.

La naturaleza es respetada y la sabiduria apreciada.

EL ESPIRITU DE LA EDUCACIÓN REQUIERE UN CAMBIO DESDE EL CORAZÓN

No basta con decir que el sistema educativo es malo, que las universidades son malas y que las escuelas también lo son.

No tiene sentido limitarse a criticar, culpar y condenar a los otros sistemas.

No tiene sentido ser pesimista. Los viejos sistemas están muriendo. No hay necesidad de lamentarse por ello; los antiguos sistemas tuvieron su momento. Ahora les toca colapsarse; dejemos que se colapsen. Nuestro papel es el de ayudar a nacer a los nuevos sistemas.

Cuando este paradigma, viejo, explotador, despilfarrador, materialista y dualista, llegue a su fin, necesitaremos tener a punto los nuevos sistemas que lo reemplazarán.

Debemos crear alternativas y como dice Satish Kumar : es mejor encender una vela que maldecir la oscuridad.

¿Por qué no utilizar nuestra energía, nuestra creatividad, nuestra imaginación, nuestro esfuerzo y nuestro tiempo para hacer algo diferente?

Necesitamos un nuevo modelo educativo donde tod@s van a la escuela, a la universidad no a estudiar sino a aprender.

La educación no puede ser solo una ruta que capacite para conseguir un trabajo en la ciudad, sino una forma de permitir a las personas cuidar de si mismas, de sus comunidades y de su entorno.

Debemos crear nuevas formas de educación. Ahora es el momento.

Cuando la educación,

los negocios, las artes y los oficios, la agricultura, la industria, la política, las tareas del hogar, la vida familiar, las relaciones humanas y nuestra interacción con el mundo natural de estas islas estén construidos sobre una base espiritual y ecológica, los seres humanos que las habitan serán capaces de hallar el verdadero sentido de la vida.

COMENZANDO

GUIA PER A CREAR JARDINS ESCOLARS

El teu jardí escolar proveeix el contexte per a aprendre sobre el món en el que vivim.

L’EXPERIÈNCIA DE LA SMALL SCHOOL, HARTLAND, UK, 1982-2003

L’EXPERIÈNCIA DE LA SMALL SCHOOL, HARTLAND, UK, 1982-2003

El present treball resumeix breument l’experiència d’un grup de pares, que decidiren restaurar una escola de secundària rural al regne unit dels inicis dels anys 80.

FRITJOF CAPRA

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